Dispositif sonore et imagier sur des éléments manquants de la vie personnelle de Louise Weiss dans son enfance et sa jeunesse qui n'apparaissent pas dans les collections du musée et qui aident à se représenter le personnage. Scénario utilisateur
Le visiteur est invité à soulever une cloche sous laquelle se trouve une tarte aux pommes.
Le visiteur est ensuite invité à soulever une première part de tarte.
Le soulèvement de cette part déclenche, via un capteur, une vidéo projetée sur la table par un vidéo projecteur. Une fois la vidéo terminée, la deuxième part est soulevée, puis la troisième, puis la dernière.
Les quatre vidéos ainsi projetées mettent en scène :
Un dialogue entre Louise et son grand-père, montrant la manière dont celui-ci a influencé Louise dans son choix de carrière dans le journalisme.
Un dialogue entre Louise et sa mère, l’incitant à poursuivre ses études et devenir indépendante.
Un dialogue entre Louise et son père, exprimant un net désaccord avec la volonté d’émancipation de sa fille.
Une narration au ton neutre expliquant que les scènes jouées sont inspirées très directement de ses mémoires, mais qu’aucune autre source ne peut confirmer ou infirmer ce point de vue.
L’expérience est individuelle / collective : elle peut être individuelle ou collective
Durée : 3 minutes
Dispositif idéal pour des lycéens et jeunes adultes (18-25 ans)
Intentions & Processes
L’équipe a visité attentivement les collections Louise Weiss et a constaté qu’elles étaient exclusivement représentées sous l’angle de la femme politique, féministe et femme publique. Le visiteur a ainsi du mal à s’imaginer la femme, le personnage privé et combien son cercle familial, amoureux et amical a influencé sa carrière. C’est précisément cet angle là que l’équipe a cherché à mettre en lumière.
Après une recherche approfondie sur la vie de Louise Weiss, au travers de ses Mémoires et de ce que quelques biographes ont rédigés, et une visite fouillée de l’exposition de ses collections, l’équipe a choisi de “compléter” les éléments donnés par le musée sous un angle plus humain ou personnel de Louise Weiss.
Le choix du public (15-25 ans) est suffisamment large pour s’adresser à la fois à un public adulte et un public moins au fait du contexte historique et politique de Louise Weiss.
Très rapidement, la volonté d’utiliser des objets des collections du musée (table, chaises des collections) s’est imposée afin de mieux mettre en valeur ses objets et d’orienter ensuite les visiteurs vers le reste des collections.
Objectifs
- augmenter la visite actuelle des collections Louise Weiss avec des éléments de sa vie privée (personnalité, histoire familiale, interprétation de son histoire,etc.) d’après les sources disponibles (ses Mémoires).
- alerter le visiteur que les sources de connaissances sur Louise Weiss sont quasiment exclusivement ses Mémoires, que c’est ainsi une source partisane et que les recherches historiques sur sa vie, son époque peuvent encore être menées. Louise Weiss est ainsi un objet muséal “vivant”.
Outils et techniques
Liste de matériel :
- vidéoprojecteur
- vaisselle (assiettes blanches et couverts classiques)
- élément de décor (table de desserte, lampe)
- capteurs
- tarte aux pommes fabriquée en pâte à modeler
- plateau à tarte avec boutons
Technologie utilisée :
- vidéoprojecteur
- capteur
- vidéomapping
- fichier audio (micro enregistreur)
Expérience
Points forts :
- forte impression du public lorsque le dispositif sonore s’enclenche en même temps que le dispositif visuel sur la table
- aspect ludique de la manipulation de la tarte
- découverte totale du personnage de Louise Weiss, souvent inconnu
- prototype bien intégré dans l’espace
Points faibles :
- sans médiation, difficulté de comprendre la suite des gestes à effectuer pour faire fonctionner le prototype
- nécessité de décrire tous les gestes à effectuer pour suivre la vidéo (notamment se retourner après la manipulation)
- prototype inutilisable si la technique ne fonctionne pas
- temps de chargement des vidéos au moment du déclenchement (le son se déclenche en premier et le visuel ensuite)
L'équipe
